Для преодоления имеющихся у дошкольников системных нарушений речевой деятельности, недостаточной речевой активности, которая накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы, незрелость психических процессов, пространственных нарушений необходимо проведение комплексной психокоррекционной работы. Формой такой работы может стать применение  кинезиологических упражнений.