Подписан: Глухова Людмила Ивановна
DN: ИНН=614004215254, СНИЛС=03052694325,
E=mbdou4.azov@mail.ru, C=RU, S=Ростовская область,
L=Азов, O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 4 Г. АЗОВА, G=Людмила Ивановна,
SN=Глухова, T=Заведующий, CN=Глухова Людмила
Ивановна
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2022.04.19 09:49:55+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

отношений администрации города Азова . Срок действия- бессрочно.
Электронный адрес: mbdou4.azov@mail.ru
Адрес сайта МБДОУ № 4 Азова: mbdou4-azov rnd.prosadiki.ru

Режим работы детского сада:
Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе с 12-часовым пребыванием
ребенка. Режим работы групп в детском саду с 7.00. до 19.00 с понедельника по пятницу
включительно, за исключением выходных (суббота, воскресенье) и нерабочих
праздничных дней.
Структура и количество групп:
В Детском саду функционирует 6 групп, рассчитанных на посещение детей в
количестве 140 человек.
Руководитель МБДОУ № 4 Азова Глухова Людмила Ивановна, высшее
педагогическое образование РГПИ. Руководит коллективом с 2007 года.

Система управления организации
Органы управления учреждением
Учредителем МБДОУ № 4 г. Азова и собственником его имущества является
муниципальноеобразование «Город Азов».
Начальник
Начальник Управления образования:
Мирошниченко Елена Дмитриевна
Дополнительная информация
Функции и полномочия Учредителя выполняет Управление образования администрации
города Азова. Адрес: г. Азов, ул. Осипенко,47. тел. 6-22-14; 6-22-17.
Отношения между МБДОУ № 4 г. Азова и Учредителем определяется договором,
заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ.
Тел./факс/Эл. почта:
+7 (86342) 6-22-14
uobr.azov@donland.r
u http://www.uobrazov.ru
Управление детским садом
Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
РФ и Уставом МБДОУ №4 г. Азова.
Непосредственное управление учреждением осуществляется заведующим ДОУ Глуховой
Людмилой Ивановной. Организационная структура управления в дошкольном учреждении
представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями, а также
состоит из взаимосвязанных между собой коллективов: педагогического, медицинского,
младшего обслуживающего.
Административные обязанности в коллективе распределяются следующим образом:
Заведующий – Глухова Людмила Ивановна тел.: 5-23-28; осуществляет руководство
образовательным учреждением, устанавливает контакты с внешними организациями,
осуществляет системный контроль за воспитательно-образовательной, административнохозяйственной и финансовой деятельностью учреждения.
Главный бухгалтер – Лысенко Алена Юрьевна т. 5-17-06; осуществляет организацию и
контроль за финансово-экономической деятельностью ДОУ.
Старший воспитатель – Шедько Елена Викторовна 5-17-06; планирует и организует
методическую работу коллектива. Руководит работой воспитателей, педагоговспециалистов, осуществляет работу с молодыми специалистами, анализирует выполнение
основной образовательной программы, участвует в разработке перспективных планов и
направлений деятельности учреждения, организует деятельность творческих групп.
Старшая медицинская сестра –Макотченко Наталья Игоревна; работает в тесном контакте с
врачом-педиатром МБУЗ ЦГБ г. Азова, заведующим, старшим воспитателем, по контролю и
укреплению здоровья воспитанников и внедрению здоровье сберегающих технологий,
контролирует санитарное состояние всех помещений и территории ДОУ.
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части –Асламханова
Виктория Александровна тел.: 5-17-06; организует и обеспечивает безопасное и
бесперебойное обслуживание, выполнение предписаний надзорных органов, ремонт.
Руководитель каждого структурного подразделения отвечает перед заведующим за

реализацию единой педагогической стратегии.

Аналитическая часть
I.Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, СанПиНа 3.1/2.4.3598-20 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций», Основной общеобразовательной программой
дошкольного образования МБДОУ № 4 г. Азова, и направлена на формирование общей
культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств с учётом возрастных и индивидуальных особенностей,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста.
Детский сад посещают воспитанники от 1,5 до 7 лет. В 2021 году в ДОУ
функционировало 6 групп:
п/п №
1
2
3
4
5
6
всего
Плановая
наполняемость

Возрастная группа
1-я младшая группа
2-я младшая группа
Старшая
Старшая
Подготовительная к школе группа
Коррекционная (логопедическая)
группа
6 групп
6 групп

Количество детей (чел.)
20
17
16
16
17
15
101
137

Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме, нормативный
срок обучения 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом контингента воспитанников, их
индивидуальных и возрастных особенностей в соответствии с требованиями ОП ДО.
При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции
образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в
соответствиис возрастными возможностями и особенностями детей.
Образовательный процесс основывается на законодательно-нормативных документах,
оценки состояния здоровья детей, на системе психолого-педагогических принципов
отражающих представление о самоценности дошкольного детства.
Основной формой образования и воспитания является игра и виды детской
деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская,
продуктивная, музыкально- художественная, чтение художественной литературы).
В основу организации образовательного процесса определен комплексно–
тематический принцип планирования.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы
дошкольного образования.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ состава

семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Состав семьи

Количество семей

Процент от общего количества
семей воспитанников

Полная

86

85%

Неполная с матерью

12

12%

Неполная с отцом

-

Оформлено
опекунство

3

3%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье

Количество семей

Процент от общего количества
семей воспитанников

Один ребенок

33

33%

Два ребенка

55

54%

Три ребенка и более

13

13%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием
разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям
из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.

Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с основными
направлениями
социально-экономического
развития
Российской
Федерации,
государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО, основной
общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ № 4 г. Азова

II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет,
общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Педагогический
(ПС)

совет Выполнение нормативных документов по
дошкольному воспитанию. Утверждение
годового плана работы и программного
развития
ДОУ.
Повышение
уровня
воспитательно-образовательной работы с
дошкольниками. Внедрение в практику
работы ДОУ достижений педагогической
науки.
Повышение
педагогического
мастерства
педагогов,
развитие
их
творческой активности и взаимосвязи
собрание Осуществление общего руководства ДОУ.
коллектива Содействие расширению коллегиальны,
демократических форм управления и
воплощения в жизнь государственнообщественных принципов. Утверждение
нормативно-правовых документов ДОУ

Заведующий
ДОУ,
специалисты,
воспитатели, родители

Общее
трудового
(ОС)

Все работники ДОУ

Родительский
(РК)

Комиссия
труда

по

комитет Обеспечение
постоянной
взаимосвязи 2-3
родителя
детского сада с родителями. Осуществление группы
помощи ДОУ в его работе и организация
выполнения всеми родителями законных
требований

от

охране Разработка программы совместных действий
работодателя с представителем работников,
по улучшению условий охраны труда;
контроль за соблюдением нормативных
актов;
организация
профилактической
работы по улучшению условий труда

Основополагающими
принципами работ данных
структур
является
взаимосвязь, взаимопомощь и взаимоподдержка.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
По итогам 2021 года система управления Детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
- диагностические занятия
- диагностические срезы
- наблюдения, итоговые занятия.
Система диагностики детского развития представлена в основной образовательной
программе ДОУ. Результаты качества освоения детьми ООП ДОУ на конец 2020-2021
учебного года следующие:
- игровая деятельность – 95%
- конструирование – 91%
- физическое развитие – 92%
- речевое развитие – 81%
- музыкальное развитие – 80%
- изобразительная деятельность – 91%
Данные результаты достигнуты благодаря планомерной и систематической
воспитательно-образовательной
работе
педагогического
коллектива,
грамотной
организации индивидуальной и совместной образовательной деятельности.
Наряду с тем, педагогами учреждения также было проведено диагностическое
обследование с целью выявления уровня готовности выпускников МБДОУ к обучению в
школе.
«Готовность детей к школе»
Год

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

2021 год

61%

39%

0%

Результат диагностики готовности воспитанников к обучению в школе показали, что
все воспитанники имеют высокий и средний уровень готовности. Детей с низким уровнем
готовности нет.
В МБДОУ № 4 функционирует группа компенсирующей направленности для детей с

тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Специфика оказываемой детям специальной помощи,
прежде всего, заключается в ее комплексности (психолого-педагогической и медикосоциальной).
Такая помощь оказывается тесно взаимодействующими специалистами: педагогомпсихологом, учителем-логопедам, медицинской сестрой, музыкальным руководителем.
Помощь имеет коррекционно-развивающую направленность. Все коррекционные
мероприятия проводятся в индивидуальных и групповых формах с использованием
сенситивных потребностей дошкольников.
Итоги организации логопедической помощи для детей с тяжелыми нарушениями речи.
По решению ГПМПК, в группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым
нарушением речи было зачислено 15 детей с различными проблемами речевого развития.
В течение года также осуществлялась консультативно-информационная помощь
учителя-логопеда воспитателям, специалистам и родителям посредством участия в
педагогических советах, родительских собраниях и индивидуальном консультировании.
Несмотря на провадимую работу, в учреждении остается большое количество
воспитанников с нарушениями и отклонениями в речевом развитии. Процент охваченных
коррекционной работой в рамках логопедической помощи детей конечно недостаточный,
так как ведётся, в основном с детьми логопедической группы, в логопедическую группу
направляются остронуждающиеся дети, с комплексными речевыми нарушениями.
В течение года в группах ДОУ систематически проводилась работа по взаимодействию
с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все
совместные мероприятия, консультации, родительские собрания. Родители приглашались
на праздники, проходившие в ДОУ.
Продолжали вести работу на сайте детского сада, где размещали информацию для
родителей, знакомили их с мероприятиями, проводимыми в детском саду, давали
рекомендации по игровой деятельности, закаливанию, профилактике заболеваний.
По результатам анкетирования родителей: 97% родителей удовлетворены работой ДОУ.
Физическое развитие.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников по-прежнему является основной и
актуальной задачей, поставленной перед учреждением. В учреждении создана целостная
система образования, оздоровления способствующая гармоничному физическому развитию
детей. Организована просветительская работа с родителями воспитанников.
В течение года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию
физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
- Соблюдение режима дня
- Учет гигиенических требований
- Утренняя гимнастика
- Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна
- Соблюдался двигательный режим в группах и на прогулке
Педагоги систематически организуют работу по рациональной организации
двигательной деятельности детей:
- Физкультурные занятия:
- Праздники и развлечения;
- Ритмическая гимнастика;
- Ежедневный режим прогулок ;
- Обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями;
- Создание необходимой развивающей среды;

- Строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;
- Проведение утренней гимнастики, оздоровительный бег, физкультминутки, игры с
движениями в свободной деятельности;
- Музыкальные занятия;
- Ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии,
профилактика плоскостопия);
- Гимнастика на свежем воздухе в теплый период года.
Можно отметить, что улучшились как качественные, так и количественные показатели
физического развития детей. В МБДОУ созданы все условия для физического воспитания в
организованной и в свободной деятельности. В каждой группе имеются центры физической
активности с необходимым оборудованием.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательной
программы в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении результативности
образовательной деятельности в младшей и средней группах. Причину данной ситуации
видим в следующем:
- недостаточном обеспечении родителями (законными представителями) привычного для
детей детсадовского режима, отсутствии свободного времени для занятий с детьми
различными видами конкретной содержательной деятельности и отсутствии
соответствующих компетенций;
- педагоги не смогли установить полноценное взаимодействие с родителями, провести
необходимые разъяснения о включенности в дистанционные занятия и значимости их для
детей.
Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы детского сада на 2022 год предусмотреть
мероприятия, минимизирующие выявленные дефициты, включить вопрос контроля в
плане работы ДОУ.
Вывод: У детей сохраняется и укрепляется физическое и психическое здоровье.
Детям прививаются культурно-гигиенические навыки. Сформированы начальные
представления о здоровом образе жизни.
При этом родители считают, что у детей периодически наблюдалось снижение
интереса мотивации к занятиям в дистанционном режиме, что связывают с качеством
связи и форматом проведения занятий, в том числе и посредством гаджетов.
Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии с ОП ДОУ,
годовым планированием и учебным планом непосредственно образовательной
деятельности.

IV. Оценка организации воспитательно - образовательного процесса.
Основная общеобразовательная
программа дошкольного образования МБДОУ
№ 4 г. Азова в соответствии с ФГОС ДО - программа «Детство» (Т. И. Бабаева, А. Г.
Гогоберидзе, З. А. Михайлова и авторский коллектив).
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с ООП ДО, Программой
Воспитания, годовым планированием и учебным планом непосредственно образовательной
деятельности с учетом возраста детей.
В ДОУ созданы условия для разностороннего развития детей с 1,5 до 7 лет. Детский сад
оснащен оборудованием для разнообразных видов детской деятельности в помещении и на

прогулочных участках с учетом финансовых возможностей ДОУ.
Содержание образовательного процесса представлено по пяти образовательным
областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно –
эстетическое и физическое развитие.
Основные блоки организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педагога и воспитанников в рамках
непосредственнообразовательной деятельности (далее НОД);
• при проведении режимных моментов;
• при взаимодействии с родителями (законными представителями)
• свободная деятельность детей
В середине НОД педагоги проводят физкультминутку. Между НОД предусмотрены
перерывы продолжительностью 10 минут.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми,
при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных
особенностей детей и их способностей. При организации образовательного процесса
учитываются национально-культурные, климатические условия.
В работе с детьми воспитатели используют образовательные технологии деятельного
типа: развивающее обучение, проблемное обучение, проектную деятельность.
В ДОУ обеспечивается полноценное развитие личности детей во всех основных
образовательных областях, а именно: в сферах социально–коммуникативного,
познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности
детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе
и к другим людям, путем создание социальной ситуации развития для участников
образовательных отношений, включая создание образовательной среды.
Все сотрудники создают и поддерживают доброжелательную атмосферу в
группе, что способствует установлению доверительных отношений с детьми:
— общаются с детьми дружелюбно, уважительно, вежливо, ласково;
— поддерживают доброжелательные отношения между детьми;
— голос взрослого не доминирует над голосами детей, в группе наблюдается
естественный шум;
— взрослые не прибегают к негативным дисциплинарным методам, которые
обижают, пугают или унижают детей;
— в индивидуальном общении с ребенком выбирают позицию «глаза на одном
уровне»;
— учитывают потребность детей в поддержке взрослых, чутко реагируют на
инициативу детей в общении, учитывают их возрастные и индивидуальные особенности;
— уделяют специальное внимание детям с особыми потребностями;
— при коррекции поведения детей чаще пользуются поощрением, поддержкой,
чем порицанием и запрещением.
В своей образовательной деятельности мы используем формы работы с детьми,
которые учитываю возрастные и индивидуальные особенности наших детей, такие как
совместная или индивидуальная образовательная деятельность, самостоятельная
деятельность детей в центрах активности, проектная деятельность – они строятся на основе
результатов мониторинга индивидуальных достижений детей и календарно-тематического
планирования.
Результатами наших совместных проектов, творческих мастерских или
самостоятельной деятельности дошкольников бывают рисунки, поделки, аппликации.
Взрослые с уважением относятся к результатам детской деятельности и предоставляют им

возможность разместить свое творчество на стендах «Наше творчество» в групповых
приемных, а также в оформлении группы.
Развивающая среда в группах детского сада соответствует требованиям ФГОС ДО.
Насыщенность среды групп соответствует возрастным особенностям детей, имеется
разнообразие материалов, оборудования, инвентаря и обеспечивает детям игровую,
познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и
мелкой моторики.
Она обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых,
двигательной активности детей. Развивающая среда построена таким образом, чтобы дети
имели возможность самостоятельно познакомиться с различными явлениями, животным и
растительным миром, деятельностью людей. В уголке книги дети рассматривают альбомы,
книги познавательного характера, энциклопедии, справочники.
Все группы оснащены:
 материалами и оборудованием для игровой деятельности;
 материалами и оборудованием для продуктивной деятельности;
 материалами
и
оборудованием
для
познавательно-исследовательской
деятельности;
 материалами и оборудованием для двигательной активности.
Реализация образовательной деятельности в дистанционном режиме:
В детском саду для освоения образовательной программы дошкольного образования в
условиях самоизоляции было предусмотрено проведение занятий в 2-х форматах – онлайн и
предоставление записи занятий на имеющихся ресурсах (облачные сервисы Яндекс, Mail,
Google, YouTube).
Для качественной организации родителями привычного режима для детей, педагоги ДОУ
в период длительных каникул регулярно оповещали родителей об эпидемиологической
обстановке, оформляли памятки, консультировали родителей о необходимости соблюдения
правил безопасного поведения в быту и обращения с электроприборами. Для консультаций
педагоги использовали приложение WhatsApp. Родители получили от педагогов советы, как
сохранить благоприятный семейный микроклимат, как организовать обучение в домашних
условиях, поделилась с родителями коллекцией развивающих игр за столом. Педагогами
детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация
Детского сада в 2021 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические
меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
 ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию
с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний
изолируются,
а Детский
сад
уведомляет
территориальный
орган
Роспотребнадзора;
 еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
 ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
 дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
 использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
 частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
 проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом

воздухе отдельно от других групп;
 требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал
с больным COVID-19.
Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с
требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и
направлен на сохранение и укрепление психического и физического здоровья
воспитанников, предоставление равных возможностей для их полноценного развития
и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных условиях.
Количество
и
продолжительность
непосредственно
образовательной
деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими
нормами и требованиями.

V. Оценка качества кадрового обеспечения.
Повышение
качества
образования неразрывно связано
с
повышением
уровня профессионального мастерства педагогов.
Педагогические работники повышают профессиональный уровень в соответствии с
Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» 1 раз в 3 года.
Аттестация в 2020 году: 2 педагога имеют высшую категорию; 1 педагог имеют первую
квалификационную категорию.
Анализ профессионального уровня педагогического коллектива
Категории
Выс
1кат Соот
вет
шая
зан.
дол

2
15%

1
8%

Образование
Педаг.стаж работы
Без Выс Ср.
Дру До 5 От 5 От 20 и
20кат шее спец гое лет до 10 10 более 30
лет
до
20

9
1
5
8
69% 8% 39% 61%

4
43
2
- 31% 31% 23 15%
%

Возрастной состав
30- 40- Свыше
40 50 50 лет
лет лет

3
3
3
23% 23% 23%

4
31%

Анализ педагогического состава показал: 69 % педагогов имеют стаж работы свыше 5
лет, что указывает на профессионализм педагогических кадров ДОУ. Они
целенаправленно ив системе организуют образовательный процесс, проявляют творчество и
педагогическое мастерство в проведении НОД, совместной деятельности. Педагоги
самостоятельно планируют и отбирают методический материал, способны анализировать
методическую литературу с точки зрения ее целесообразности для конкретной группы,
владеют способами организации педагогического процесса на основе индивидуализации и
интеграции.
Методическая работа в ДОУ направлена на повышении компетентности педагога в
вопросах
совершенствования образовательного процесса
и
создание такой
образовательной среды, в которой полностью будет реализован творческий потенциал
каждого педагога, всего педагогического коллектива и, в конечном счете, на обеспечение
качества образовательного процесса ДОУ.
При планировании и проведении методической работы в ДОУ отдается предпочтение
активным формам
обучения,
таким как: семинары-практикумы,
круглые

столы, просмотры открытых мероприятий, взаимопосещения, консультации.
Коллектив МБДОУ № 4 г. Азова в течение года принимал активное участие в
мероприятиях и конкурсах проводимых в ДОУ.
В течение 2021 года в МБДОУ были проведены следующие мероприятия:
«Рождественские забавы» - (январь)
«Слава армии родной!» - (февраль).
"Масленка – масленка, широкая масленица" - (февраль).
«День кошек» - (март)
Праздник «Милая мама»– (март)
День книг – (март)
День космонавтики "Звездный путь" - (апрель)
«День Победы - День Великий»
Выпускной «Скоро в школу» - (май).
В гостях у Природы -квест игра – (август)
«День знаний» - (сентябрь)
«Осень в гости к нам пришла и подарки принесла» - (октябрь)
«Праздник ПДД» - (ноябрь)
Праздник «Новый год!» – (декабрь)
Кроме того, были
организованы:
выставки поделок, выставка рисунков – «Зимняя сказка», «Волшебные мелки» (конкурс
рисунков на асфальте), Смотр - конкурс «Детский сад в цвету», «Осень в гости к нам
пришла, свою прелесть принесла» (поделки из овощей, природного материала, осенние
букеты), «Любимая мама», оформление групп к Новогодним праздникам.
Об ИКТ-компетенциях педагогов
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по
применению ими информационных и дистанционных технологий в образовательной
деятельности, в том числе и дополнительном образовании, показал, что педагоги испытывали
существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых компетенций для
подготовки к дистанционным занятиям и их проведению, при применении дистанционных
инструментов для проведения занятий в Skype, Zoom и WhatsApp.
Педагогоги отметили, что в их педагогической деятельности ранее не практиковалась
такая форма обучения и у них не было опыта для ее реализации.
Трудности воспитателей в процессе дистанционного обучения:
Анализ педагогической деятельности воспитателей в период распространения
коронавирусной инфекции выявил следующие трудности: отсутствие возможностей или их
недостаточность для совместной работы с воспитанниками в реальном времени по причине
низкой мотивации родителей к занятиям с детьми-дошкольниками; компетентностные
дефициты в области подготовки заданий для дистанционного обучения или адаптации
имеющегося; установление контакта с детьми во время проведения занятий в режиме
реального времени.
Наличие технических специалистов в штате организации:
Переход на дистанционный режим работы показал настоятельную потребность в наличии
специалиста(ов) в штате детского сада для технической поддержки воспитателей при
организации и проведении занятий с детьми, массовых мероприятий с родителями и
консультаций для участников образовательных отношений.

Вывод:
Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что
педагогический коллектив имеет достаточный уровень педагогической культуры,
стабильный, работоспособный. Достаточный профессиональный уровень педагогов
позволяет решать задачи воспитания и развития каждого ребенка.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения.
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной
литературой,
периодическими
изданиями,
а также
другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ООП.
В 2021 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной
общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» в соответствии
с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
 серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о...»,
«Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
 плакаты;
 комплексы для оформления родительских уголков;
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим
и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает программное обеспечение которое
позволяет
работать
с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-,
видеоматериалами.
Вывод: В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы
Важным фактором, благоприятно влияющим на качество образования, распространение
современных технологий и методов воспитания, является состояние материальнотехнической базы.
Создание материально-технических условий ДОУ проходит с учётом действующих
СанПиН. Работа по материально-техническому обеспечению планируется в годовом
плане.
В ДОУ функционирует 6 групп. В детском саду так же имеется:
• музыкальный зал;
• кабинет заведующего;
• методический кабинет;

• медицинский кабинет;
• прачечная;
• пищеблок.
• подсобные помещения.
Все помещения, в соответствии с их назначением, оснащены специальным
техническим, учебным и игровым оборудованием, разнообразными наглядными пособиями
с учетом финансовых возможностей ДОУ.
Площадь на одного воспитанника соответствует требованиям СП 2.4.3648-20. Здание,
территория ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
требованиям пожарной безопасности, нормам охраны труда. Проведена аттестация рабочих
мест.
В 2021 году Детский сад провел текущий ремонт 6 групповых комнат, коридоров 1
этажа, логопедического кабинета.
В ДОУ созданы условия для питания воспитанников, а также для хранения и
приготовления пищи, для организации качественного питания в соответствии с санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам.
В течение года были проведены следующие работы:
• проводится сезонное озеленение прогулочных участков;
• пополняется и обновляется развивающая среда всех возрастных групп путем
приобретения и изготовления методических атрибутов и материалов, как для игровой, так и
образовательной деятельности;
Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий с
воспитанниками выявила следующие трудности:
- для полноценной (качественной) организации и проведения занятий в дистанционном
формате отсутствует стабильное и устойчивое интернет - соединение;
- нет необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров или планшетов) в группам
детского сада.
В 2022 году необходимо продолжить модернизацию цифрового обучающего
оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования закупки.

Вывод:
Наличие материально-технического оснащения по группам детского сада для
организации массовых общесадовских мероприятий с родителями (законными
представителями) воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве
технических средств и программного обеспечения.
Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо пополнить группы
и помещения ДОУ необходимым оборудованием.

VIII Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание в ДОУ осуществляет МБУЗ ЦГБ г. Азова.
ДОУ предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы
медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления
здоровья детей и работников ДОУ. Медицинский кабинет оснащён необходимым
медицинским оборудованием, медикаментами.
Медсестра наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и

физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий,
соблюдениесанитарно-гигиенических норм, режима, за качеством питания.
Медицинский персонал проводит профилактические меры по снижению
заболеваемости удетей.
В целях не допущения распространения короновирусной инфекции администрацией и
сотрудниками детского сада выполняется ряд профилактических мер и ограничений в
соответствии с СанПин 3.1/2.4.3598-20:
-ежедневное измерение температуры у детей и взрослых с фиксацией показателей в
специальном журнале, опрос на наличие признаков инфикционных заболеваний и изоляция
воспитанников и сотрудников с признаками ОРВИ,
-максимальное разобщение детей из разных групп;
-проводиться еженедельная генеральная уборка с применением дезенфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
Ежедневная обработка игрушек в детском саду, игровых комнат, мебели.
Индивидуальные особенности контингента детей 2021 г.
Группы здоровья
1 группа
2 группа
3 групп
Дети - инвалиды
Всего

2021г.
51
38
12
нет
101

Вывод: Медицинское обслуживание в ДОУ организовано в соответствии с
Договором об оказании медицинских услуг с МБУЗ ЦГБ г. Азова и направлено на
выполнение СанПин 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству,
содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольных
образовательных организаций» и направлено на укрепление здоровья воспитанников и
профилактику различных заболеваний.

IX Организация питания
Организация питания в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам. В ДОУ организовано 5 разовое питание: завтрак, 2-ой завтрак, обед, полдник и
ужин. ДОУ работает по примерному десятидневному меню, утверждённому заведующим
ДОУ.
Питание организовано в соответствии с примерным десятидневным меню,
составленным с учетом рекомендуемых среднесуточных норм для двух возрастных
категорий: для детей с 2 до 3-х лет и для детей от 3 до 7 лет.
На основании ежедневного меню составляется меню-требование установленного
образца с указанием выхода блюд для детей разного возраста.
Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения приемочного контроля
бракеражной комиссией.
Медсестра контролирует нормы, калорийность пищи, энергетическую ценность блюд,
сбалансированность питания и пр.
Пищеблок оснащен необходимым современным техническим оборудованием:
холодильники, морозильная камера, электроплиты, жарочный шкаф, электромясорубка,
водонагреватель.

В группах соблюдается питьевой режим.
Вывод:
Питание детей в ДОУ организовано в соответствии с десятидневным меню,
согласованным с заведующим ДОУ, направлено на сохранение и укрепление здоровья
воспитанников и на выполнение СанПин 3.1/2.4.3598-20

X Система взаимодействия с родителями воспитанников.
Администрация ДОО учитывает потребности родителей, создавая благоприятные
условия для воспитания и развития детей в виде гибкого, щадящего режима пребывания в
детском саду, а также комфортной, эмоциональной, социально- бытовой, развивающей
среды в группах. В ДОО осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с
которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и
взаимопомощи. Педагоги детского сада уделяют большое внимание работе с семьями
воспитанников, вовлекая родителей в единое образовательное пространство.
Организуя работу с коллективом родителей, администрация и педагоги проводят
собрания, беседы за круглым столом, другие традиционные и нетрадиционные формы
работы: привлечение родителей к организации деятельности детей в ДОО; творческие
отчёты воспитателей и детей для родителей.
В сентябре 2021 года в МБДОУ № 4 г. Азова провели анонимное анкетирование
родителей (законных представителей).
Основная цель анкетирования: выявить степень удовлетворённости потребителя
качеством предоставляемых образовательных услуг.
По результатам анкетирования была выявлена степень удовлетворённости потребителя
качеством предоставляемых образовательных услуг. В целом, по мнению родителей
(законных представителей), дошкольное учрежденйе полностью удовлетворяет их запрос на
образование детей дошкольного возраста на (97%). Полученные данные проведённого
анкетирования позволяют сделать следующие выводы:
1. Родители доверяют воспитателям и сложившейся системе воспитания и образования
в детском саду. Такое доверие есть один из важных показателей качества образовательных
услуг ДОУ.
2. Созданная система работы ДОУ позволяет максимально удовлетворять
потребностьи запросы родителей.
Обобщая результаты анкеты можно сделать вывод о том, что родители (законные
представители) воспринимают дошкольное учреждение (педагогов детского сада) как
партнёра («союзника») в образовании детей.
Вывод:
Во взаимоотношениях между родителями и педагогическим коллективом детского
сада нет конфликтов, а возникающие трудности мы решаем, используя конструктивный
подход. Воспитатели воспринимаются родителями скорее как партнеры по общению,
что свидетельствует об отсутствии авторитарных форм взаимодействия

XI Информационное обеспечение

Функционирование информационной образовательной среды в ДОУ обеспечивается
техническими средствами:
В ДОУ имеется:
• 4 компьютера
• 2 принтера;
• аудиосистема;
• магнитофоны;
• телевизор.
Имеющееся в ДОУ информационное обеспечение образовательного процесса позволяет
в электронной форме:
1) управлять образовательным процессом: оформлять документы (приказы, отчёты и
т.д.), при этом используются офисные программы (MicrosoftWord, Excel, PowerPoint),
осуществлять электронный документооборот, сопровождать переписки с внешними
организациями, физическими лицами, хранить в базе данных различную информацию;
2) электронный документооборот, переписки с внешними организациями,
физическими лицами; осуществляется по средствам защищенной сети ViPNet.
3) использовать образовательные ресурсы:
4) для взаимодействие между участниками образовательного процесса, у ДОУ имеется
электронный адрес и официальный сайт.
Вывод:
Информационное обеспечение в ДОУ соответствует требованиям реализуемой
образовательной программы.

XII Финансирование и хозяйственная деятельность ДОУ
Рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств, грамотное ведение
финансовой деятельности приводит учреждение к постоянному улучшению материальнотехнической базы и образовательной среды. Вся финансово-хозяйственная деятельность
учреждения направлена на реализацию уставных целей. Источниками формирования
имущества и финансовых ресурсов являются средства муниципального бюджета,
родительская плата, иные источники, предусмотренные действующим законодательством
Вывод:
Хозяйственная деятельность ведется в соответствии с планом мероприятий на
текущий год.

РЕЗУЛЬТАТ АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ
Результаты самообследования деятельности ДОУ позволяют сделать вывод о том, что в
ДОУ созданы все условия для реализации ООП ДО детского сада.
Для дальнейшего совершенствования педагогического процесса основной целью
считать следующее:
Цель: Проектирование образовательного пространства ДОУ, повышение уровня
профессиональной компетентности педагогов, их мотивации на самосовершенствование в

условиях работы по ФГОС ДО.
Задачи: Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБДОУ
должно реализовать следующие направления развития:
− совершенствовать материально-техническую базу учреждения;
− продолжать повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов
соответствии с ФГОС ДО;
− продолжать работу по обеспечению психологического здоровья детей в условиях
образовательного процесса, созданию условий для полноценного личностного и
интеллектуального развития ребенка, способствующая саморазвитию и самореализации
ребенка с учётом ФГОС;
− формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников;
− глубже внедрять в работу новые информационные технологии (ИКТ);
− продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья участников
воспитательно- образовательного процесса через комплексный подход, посредством
интеграцииобразовательных областей.

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ № 4 г. Азова
подлежащие самообследованию за
2021г
N

Показатели

п/п
Образовательная деятельность
Общая численность
воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
1.1.
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.
1.1

Единица
измерения
101 человек

101 человек

1
1.1.

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0

1.1.

В семейной дошкольной группе

0

2
3
1.1.
4
1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)

0

20 человека
81 человека
101человек/100%

100%
0
0
15 человек/ 14,8%

0
0
0
12 дней

13 человек
5 человек/39%
5 человек/39%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая

8 человека/61%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

Человек /%

1.9.1
1.9.2
1.10

До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической
деятельности
или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

3 человек/23%
1 человека/8%
3 человека/23%

1.7.3

1.7.4.

1.8

1.8.1
1.8.2

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога

8 человека/61%

3 человека/23 %

2 человека/15%
1 человек/8%

2 человек/15%

14 человек/100 %

14 человек/100 %

13 человек/101
человек

Да
Нет
Да
Нет
Нет

1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

Педагога-психолога
Да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется 3,5 кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
57 кв.м
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Нет
Наличие музыкального зала
Да
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
Да
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

Заведующий МБДОУ № 4 г. Азова

Глухова Л.И.